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雙減政策實施已過半年 部分學校仍然處于觀望狀態

來源:懂視網 責編:龔智 時間:2022-04-15 15:47:56
導讀自從雙減政策實施以來,已經取得了較好的成效。但是,并非所有的學校真正落實了雙減政策,依然將分數、成績看得最為重要。許多學校表面上實施雙減少,可實際上只是停留在說的層面,可謂該“加”的不“加”,該“減”的卻不“減”。

自從雙減政策實施以來,已經取得了較好的成效。但是,并非所有的學校真正落實了雙減政策,依然將分數、成績看得最為重要。許多學校表面上實施雙減少,可實際上只是停留在說的層面,可謂該“加”的不“加”,該“減”的卻不“減”。

校長是落實雙減政策的關鍵一環。要想真正實施雙減政策,首先需要校方改變現有的觀念,將學習任務真正落實到學生身上,站在學生的角度來看待問題。國家之所以要實施雙減,其目的就是為了讓學生減負,保證學生有更多的時間去培養自己的興趣愛好。因此,學校逐漸完善學校的教務管理、教學評估的工作,積極引導學校步入雙減新常態。

老師是落實雙減的直接決策者。老師應該要積極響應國家的號召,深化對雙減戰略意義的理解,將學習聚焦于學生上。教師要及時對教學計劃進行調整,適當減少課后作業,真正做到因材施教,根據學生的實際情況,對學生的學習進行答疑。

家長是落實雙減的自己人。其實,雙減政策的實施目的就是要讓學生的學習回歸家庭,讓家長也擔負起輔導學生學習的責任。以前,家長要么就是直接將學生托付給學校,要么就是將學校托付給各種培訓機構,往往就只關注學生的成績,形成一種唯成績論英雄的不良學習氛圍,使得學習具有功利性。因此,家長要積極與學生保持溝通,鼓勵學生自主學習。

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